“四史”“三爱”教育活动背景下高校辅导员思想政治教育亲和力提升研究

张文文*

摘要：“四史”“三爱”教育是一场精神上的长征，准确把握教育内涵，提升辅导员思想政治教育亲和力是增强高校思想政治工作有效性的关键。本文首先阐释基于高校辅导员视角的思想政治教育亲和力的内涵、特征；其次，通过问卷调查、专家访谈等研究方法获取关于“四史”“三爱”教育活动背景下高校辅导员思想政治教育亲和力现状的一手调研数据；再次，综合分析、全面总结出高校辅导员思想政治教育亲和力的本质；最后，基于上述分析结果，概括出“四史”“三爱”教育活动背景下高校辅导员思想政治教育亲和力提升的路径方法。

关键词：“四史”“三爱”教育活动；辅导员思想政治教育亲和力；本质；路径

*作者简介：

张文文：硕士研究生，2018年1月至今任天津商业大学经济学院辅导员，主要研究方向为思想政治教育、团学工作。

“四史”是我国发展史的缩影，“三爱”是中国特色社会主义国家永恒不变的主旋律，结合高校思想政治教育工作实际，高校辅导员思想政治教育工作要把“四史”“三爱”教育摆在重要位置，与贯彻落实党的十九届五中全会精神相结合、与习近平新时代中国特色社会主义思想宣传教育相结合、与培育和践行社会主义核心价值观相结合，引领带动广大青年学子从中汲取行动的力量，听党话跟党走，矢志拼搏奋斗，走好新时代的长征路。“四史”“三爱”教育活动背景下高校辅导员思想政治教育亲和力提升研究一方面可以应用于新时代高校日常思想政治教育，有利于掌握大学生思想状态，引导学生树立中国特色社会主义的共同理想和实现中华民族伟大复兴的坚定信念，提高高校思想政治教育的针对性和实效性；另一方面，“四史”“三爱”教育活动背景下高校辅导员思想政治教育亲和力提升研究可以应用于新时代高校辅导员队伍建设，有利于提升高校辅导员在大学生中的话语权，增强辅导员在学生中的地位和作用，还可以丰富高校思想政治教育工作的研究内容和形式，同时采用师生对高校辅导员亲和力的调查数据，考察它对高校思想政治教育工作的作用，为借助亲和力提升高校思想政治教育工作提供实证依据，促进思想政治教育的有效实施。