基础实验课程改革

基础实验内容的改革主要面向通识性化学实验课程方向。实验课程体系首先与大学化学理论课进行匹配教学，包括基础化学实验（1）（2）（3）三个部分，内容为化学四大基础二级学科中的无机化学、分析化学、有机化学的基础版。虽然是基础版，但并不是简单地对原有的知识进行删减和简化，而是在基本的知识点不变的情况下，将这三门基础课程的内容与其学科，如生物、农学、环境相关学科中的基础知识点进行整合，形成既有基础性又有通识性和广泛知识性的实验课程。

主要改革方法：将化学、生物、农学中与基础化学相关的实验项目融入基础实验教学中，增加基础实验知识的广泛性。学生通过基础化学实验的学习，不仅能掌握基本的实验技能，并且能同时学习到化学、生物、农学、环境等相关应用领域的知识，增加知识面，切实发挥大类教学的优势。在具体实施上，需要对化学、生物、环境、生态等多个学科方向的基础实验的建议教学内容进行研究和整理，找出多学科中共同的重要知识点，再进行研究和整理，最后形成以化学知识点为主，兼顾其他学科知识点的基础实验课程。基础性的通识化学实验课程、实验基本知识和技能的数量可以适当增加，但难度可以适当降低。而在同样的课时中，要教给学生更多的与其他学科交叉的知识点。

在实行大类培养后，随着学生人数增加，建立基础化学实验教师授课标准，培养更多的教师进行教学，是必需的。在这个过程中，教研组长要对每个实验项目的教学难点、重点、讲授方式等进行标准化，保证每个教学班的教学质量均衡；要对实验课任课教师的入选、授课、培训实行制度化管理，不断提升教师的整体教学能力，建立一个良好的基础化学实验教学团队。