云南高校东南亚留学生健康素养现状及影响因素分析[1]

骆兴楠　赵引弟　王新奇　孟令飞

摘　要　本文写作的目的：了解云南高校东南亚留学生健康素养水平现状，并分析影响其健康素养水平的主要因素，为制定东南亚留学生健康教育卫生政策和干预策略提供理论依据。方法：采用“云南高校东南亚留学生基本情况调查表”，我们以2016版“全国居民健康素养监测调查问卷”为基础，编制了“云南高校东南亚留学生健康素养调查问卷”，对随机抽样的600名云南高校东南亚留学生进行调查，并对结果进行分析。留学生基本情况采用描述性分析，健康素养水平采用X2检验，健康素养水平影响因素采用Logistic回归分析，P＜0.05为差异具有统计学意义。结果：本次调查有254人（43.34%）具备健康素养。女生健康素养水平高于男生（OR=1.134）；年龄不同，健康素养水平由高到低依次为＞27岁、24～27岁、21～24岁、18～21岁、　＜18岁；国籍不同，健康素养水平由高到低依次为泰国、老挝、越南、印度尼西亚、缅甸；研究生及以上学历学生健康素养水平高于本科学生（OR=1.237），未婚学生健康素养水平高于已婚学生（OR=1.228），文科学生健康素养水平高于理科学生（OR=1.145）（P值均＜0.05）。结论：云南高校东南亚留学生健康素养较低，我校应积极发挥医体结合的作用，加强对留学生健康的干预和管理，加大健康教育的宣传力度，使留学生获取更多健康知识，并加以实践。

健康素养是人们获得、理解和处理基本健康信息或服务，并做出正确健康决策的能力。它不仅是健康素质的重要内容，而且是提高健康素质的前提条件。健康素养成为全球范围内健康促进研究领域中新的主题，被认为是独立于遗传与自然因素、社会与经济环境、医疗技术与服务等之外的“独立健康决定因素”。随着“一带一路”倡议和“云南面向南亚东南亚辐射中心”建设的实施，云南吸引了大量的东南亚留学生前来深造，东南亚来我国的留学生由2000年的约3300人增加至2011年的5.48万人，11年未人数扩大了近17倍。2017年，来滇外国留学生总人数约1.88万人，其中，南亚东南亚国家留学生占比最高，并正以每年30%的比例递增。对在滇东南亚留学生健康素养水平现状进行调查，分析其影响因素，以期为提高云南高校东南亚留学生健康教育奠定一定理论基础。健康作为基本人权，对它的关注可以为进一步推动人类命运共同体和周边命运共体的建设。