引　言

教育部在《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》［1］中特别指出：“要切实改变重理论轻实践、重知识传授轻能力培养的观念，注重学思结合，注重知行统一，注重因材施教，以强化实践教学有关要求为重点，以创新实践育人方法途径为基础，以加强实践育人基地建设为依托，以加大实践育人经费投入为保障，积极调动整合社会各方面资源，形成实践育人合力。”这一指导意见延续了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》［2］中强调的加强实践教学的思想：　“优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。”加强和改进大气科学专业实践教学工作，是构建德智体美劳全面培养教育体系，落实立德树人根本任务，为国家培养高素质、复合型杰出人才的重要内容。

为了贯彻云南大学双一流大学建设方案，贯彻坚持以协同育人、实践育人为内核，以科研育人、文化育人为两翼的“四个育人”理念［3］，云南大学大气科学专业在实践类课程群的建设与改革方面进行了一系列的探索与实践。通过一系列课程建设、改革与优化，对实践教学课程群的概念、教学理念研究、教学方法设计等均进行了界定和阐述，并对该实践课程群的教学思想、教学内容与教学反馈进行了分析与总结。该课程的教学改革实践，对于大气科学专业学生专业实践能力的提升、编程思维的培养和国际化水平的提高有重要的现实意义。实践课程群建设体现了大气科学专业人才培育体系的高阶性、创新性和挑战度。近三年来，本专业学生在各类学科竞赛中获得国家级奖项6项，省部级奖项近百余项，实践教学革新结出了丰硕的培养成果。