毕业论文多样化模式构建

目前，云南大学缅甸语本科毕业论文撰写形式只有学术论文一种。从上述学生本科毕业论文的现状，我们发现对于大部分本科学生而言，他们用缅甸语撰写毕业论文是有难度的，很难避免他们的论文出现一定程度的抄袭行为，否则难以完成规定篇幅的毕业论文。而他们撰写的毕业论文大部分内容空乏，没有进行深入全面的调查，可信度不高。笔者认为，目前的本科毕业论文要求并不完全符合我校当前“双一流”高校一流本科的建设目标。因此，学校缅甸语专业应进一步充实本科毕业论文的内涵，丰富毕业论文的类型，在增强学生毕业论文学术性的同时，强调创新性，多渠道检验缅甸语专业学生对知识的综合运用能力和解决问题的能力。缅甸语作为一门外语，是“一带一路”沿线国家的重要语言，我们培养缅甸语人才，一方面是直接为“一带一路”建设提供语言人才，另一方面是让学生完成本科的缅甸语专业学习后，再跨学科继续攻读硕士、博士，培养既懂缅甸语又拥有其他学科背景的高级复合型人才。总之，缅甸语专业本科人才最终需要为“一带一路”建设服务，他们需要具备外语专业运用能力、跨文化能力、国际事务参与能力、思辨能力、文学赏析能力、实践能力和创新能力。当然，从实际情况而言，每个学生的强项都不一样，不是每个学生将来毕业后都适合从事所有方向的工作。因此，在毕业论文评价形式上，可以为学生提供更加多样的，符合自己能力的毕业论文撰写方式。笔者认为，云南大学缅甸语专业本科毕业论文可以从以下四个方面进行评价。