紧扣理论知识，优化实验教学内容

“基础化学实验A（1）”是以“基础化学A（1）”理论课程为基础的实验课程。实验课程和理论课程互相渗透，成为一个整体。学习实验课程的目的是使学生能够加深对化学基本原理的学习和理解［3］。因此，在设计化学实验时，实验内容需紧扣化学基本原理知识，理论教学和实验教学同步进行，以使学生加深对化学基本原理和基础知识的理解与掌握，使学生从对化学原理的感性认识升华为理性认识，养成其独立思考、善于归纳总结的习惯。作为基础性实验，“基础化学实验A（1）”密切结合“基础化学A（1）”理论课程内容，从化学基本原理的验证、某些重要物理化学常数的测定以及化合物的合成设计等方面安排实验内容。例如，弱电解质的电离平衡是“基础化学A（1）”理论课程的重要内容，针对此内容，设计了HAc—NaAc共轭酸碱对pH测定的实验，从而验证了酸碱平衡及同离子效应原理；并且设计了NH3沉淀Mg2+的实验，通过对比加入NH4Cl前后有无Mg（OH）2的沉淀现象，从而可将同离子效应原理和溶度积原理的验证相结合，促进学生对化学原理的学习。缓冲溶液的原理和配制无论在化学学科还是在生物学科均十分重要。因此，在实验中设计了HAc—NaAc及Na2 HPO4—NaH2PO4缓冲溶液的配制实验，使学生学会缓冲溶液的配制，并掌握缓冲溶液的作用原理。