一墨读书会的教学实践

在2015年4月14日“我读”微信公众号的一篇推文中写道：“我们这个小小的学术‘共同体’，以阅读开始我们的学习、讨论、写作……”共同体即“一墨读书会”。从2010年起，孙信茹、杨星星尝试将读书会作为一种微观教学实践，不断探索新的形式组织读书会，形成以读书分享为基础的实践，延伸出学术讨论、田野研究的更多可能性。2015年4月，原读书会组织更名为“一墨读书会”，并通过微信公众号“我读”推送读书会的阅读分享，阅读活动展开的空间也从线下延展到线上。2017年，云南大学“理解中国”项目开展读书会奖励计划，一墨读书会连获3次特等奖^[1]，设立了由论文、论著作者分享学术经验的“理解中国·博思专场”，师生共读经典和对话讨论的“理解中国·博学专场”。读书会还利用寒暑假组织成员聚焦研究问题展开田野调查，先后在怒江大羊普米族村、大理石龙白族村、瑞丽大等喊傣族村、元阳箐口哈尼族村寨等地展开田野外调查，并在CSSCI期刊上发表文章，产生了系列研究成果。通过9年的实践和探索，孙信茹、杨星星作为读书会的发起人，协调、安排和推进共同体内的教学实践活动，形成了建立在师生互动关系之上，包括学术阅读活动、学术训练活动、学术讨论活动、学术分享活动、学术主题活动等多种形式的教学实践体系。