高校职业生涯教育咨询教学案例

杨舒然

摘　要　2014年，教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出了“核心素养”的概念。“核心素养”主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力［1］。2016年，《中国学生发展核心素养》正式发布。从学生层面明确高校学生应具备的职业生涯规划能力和素养，是其更好地认知自我和认知工作世界的关键。从教师层面而言，如何使专任教师具备更多的指导学生职业生涯规划的能力，展现了教师领导力对学生学习、生活、习性养成的专业指导和对学生进行职业发展指导等方面的全面影响。从学校层面，应围绕“立德树人”根本任务，去思考、设计如何将职业生涯教育、创新创业教育等新通识教育内容融入专业教育、学术教育和职业教育之中，使每个学生能自觉、有效地将自己的职业发展与专业发展结合起来，适应未来成长和职业发展的需求。