“植物地理学”实践教学的主要内容及重要性

“植物地理学”（Plant Geography）是自然地理学、生态学和地理科学业等相关专业的专业基础课程之一［1］，主要研究生物圈中各种植物和各种植被的地理分布规律、生物圈各结构单元（各地区）的植物种类组成、植被特征及其与自然环境之间相互关系的学科，是一门集综合性、理论性和实践性于一体的学科［2，3］。实践教学是植物地理学教学中不可或缺的环节，它与课堂教学紧密搭配，是课堂理论知识的验证、扩展、巩固与延伸，是培养学生对植物群落的检测、分析、科研与创新能力的关键，有助于学生掌握和巩固课堂知识，培养学生专业技能和独立工作能力，提高学生学习兴趣［4～6］。

“植物地理学”的实践教学包括室内实验与野外实习两部分［7］。室内实验是野外实习的基础，它主要让学生通过显微镜、放大镜、植物标本等工具，认识植物的微观特征，来掌握植物学的基础知识，学会识别常见植物。例如，识别藻类植物的结构、孢子囊和孢子的形态、花序、果实类型等。野外实习则可以让学生运用植物学基础知识，更直观地辨认野外植物，学习植物群落的调查方法，分析植物的种类组成、形态结构与生态因子的关系，同时学会采集和制作植物标本［3，6］。为了更好地推动“植物地理学”课程教学和学科的发展，提高地理学整体教学水平，我们分析了当前“植物地理学”野外实践教学中的薄弱环节，打破了以往单一的实践教学方式，通过对实践教学模式进行改革与创新，以校内与野外相结合的方式构建了一套较为完善、综合及全面的实践教学新模式。