2.1　对教学内容与教学评价的改革

教学内容的改革方面，要以“无线网络安全”传统的教学内容为基础，增加最新的技术、协议、实践和项目分析，从而丰富教学内容，密切结合实践，提高教学水平。以云计算、物联网、边缘计算为导向，重点开展如下方面的教学内容改革：

（1）前沿技术进展的介绍和实践。主要介绍物联网和边缘计算中起核心和基础作用的无线通信技术，尤其是Wi-Fi认证协议的升级版本WPA3、第五代移动通信技术（简称5G）、蓝牙5.0、Wi-Fi 6等。

（2）攻防博弈视角下的教学内容安排。一方面，对从传统防御者角度所看到的无线网络所面临的威胁及可行的安全策略进行介绍；另一方面，从攻击者所看到的防御者呈现的“漏洞”的视角来介绍“无线网络安全”的策略。同时，呈现攻防博弈之间的核心技术的连续性演变，如针对网络异常检测的持续性对抗和检测，构建“攻击—检测—对抗干扰攻击—健壮性异常检测学习”的持续性关联规则，避免静态、片段化的分析所带来的局限性。

在对教学内容改革的基础上，应对教学评价方式和体系进行全面的改革，从而突出创新创业的培养和评价。围绕创新创业教学评价的改革包括以下几个方面。

（1）在保留平时成绩的基础上，改革期中成绩和期末成绩的占比及构成，比例适当调整。目的在于保证对学生的出勤、课堂表现、随堂作业、课后作业的考核合理。

（2）期中成绩和期末成绩的构成由传统的大作业形式改为创新创业项目的形式。评价体系中，突出创新创业项目的立项、开展和结题所占比例，较合理的比例为30%～50%。另外的部分则由阶段性的进展及汇报评定。

（3）评价内容由传统的工程项目流程替换为创新创业项目流程，尤其选题必须来自企业、工业界或其他实际应用中的项目需求，并能依托教学促进学生对创新创业的同步参与。