思政工作系统关系之三：学生与思政工作方式

在地方高校思政工作中采用灵活多样的思政工作方式，更能促使学生将思政工作者所授思政工作内容内化为自身素质。习近平在2020年秋季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上讲话时指出：“年轻干部要提高群众工作能力。要坚持从群众中来、到群众中去，真正成为群众的贴心人。”“要注意宣传群众、教育群众，用群众喜闻乐见、易于接受的方法开展工作，提高群众思想觉悟，让他们心热起来、行动起来。”这些对中青年干部的要求，同样也是对思政工作者做学生工作时的方法启示。

“好的思想政治工作应该像盐，但不能光吃盐，最好的方式是将盐溶解到各种食物中自然而然地吸收。沿用好办法，改进老办法，探索新办法。”

因此，需要运用思想交流、情感因素、多样话语表达的方式来提高思政工作效果。

1.思政工作与学生思想交流互动结合起来。思政工作时所选内容尽量联系学生实际，引导学生积极参与讨论回答问题，当学生回答完问题，思政工作者应给予恰当的鼓励，这样可以激发学生的参与热情，在鼓励中点出期望与不足，使学生体验到成功的愉悦，探索的快活，从而得到一种心理满足。

2.思政工作者善于运用情感因素也是一种好的工作方式。网络时代容易使大学生迷失自我，失去对自己的把握。“若要为我们的教育事业提供必要的驱动力，我们就必须应该努力遴选出作为我们道德性情之基础的基本情感。”充分发挥情感的积极作用，思政工作者就要提升情感育人能力，满腔热情地开展工作，应注意把握学生的情感变化规律，善于利用时机，掌握时机，创设情境。引导激发学生的积极情感，抑制转化学生的消极情感，就会强化思想政治工作的实际效果。

3.思政工作者运用多样话语表达方式，提高感召力。新媒体技术为开展话语传播提供了更多可能，思政工作者要善于运用可视化、情境化的方式呈现不同的思政工作内容，探寻符合时代特点、为学生喜闻乐见的表达方式，保持话语形式常变常新。