以社会政策发展历史为鉴，提高学生的历史思维能力

历史思维是运用历史唯物主义观点思考问题的一种特殊思维。我国社会政策实践极具中国特色，既关注公共群体的生存、发展和享受的需要，也特别关注弱势群体，制定和实施了补偿性和发展性相结合的社会政策，社会政策维护社会公平和社会稳定的正向功能作用，在我国发挥得越来越明显。欧美国家社会政策实践也提供了许多经验教训，不仅表明社会政策模式的选择，无论是政策提供主体，还是政策受益对象，或者是受益水平和方式，都要立足于国情，都要与本国的历史背景及政治、经济与社会环境相适应。通过我国和欧美国家社会政策实践历史发展过程的讲授，引导学生以史为鉴，学会历史地、辩证地分析现实的社会问题，提高历史思维能力，抵制错误的社会思潮，进而形成正确的思想价值观念。