充分利用现代思想政治教育的网络载体和活动载体

思想政治教育总是要通过一定载体进行，思想政治教育载体以其特定的内涵和功能在思想政治教育的介体系统中居于重要地位。在新的时代，传统载体不断被丰富和发展，新的载体不断涌现，我们应该把握时代的脉搏，充分利用这些载体来传承和发扬思想政治教育的民主原则。在此，我们特别强调网络载体和活动载体的运用。

随着时代的发展，人们的独立意识、自主意识和民主意识增强，传统的教育载体和形式容易引起教育对象的反感和抵制，而网络却具有隐匿性、虚拟性和互动性等特点，自由、平等和个性在网络上表现得尤为突出。现代思想政治教育应该充分利用这一信息化的平台，主动占领网络思想政治教育的新阵地。当然，任何事物都是矛盾的统一体，网络正是因其极大的开放性和自由性，导致了一些不良和错误思想、言论的肆意传播，如暴力、色情、反动言论等。这就需要我们根据“积极发展、充分利用、加强管理、趋利避害”的原则，加强网络的运用监管，真正地运用好网络思想政治教育。

教育是一种培养人的社会活动，但长期以来，活动作为一个重要的教育学概念在理论上没能引起人们足够的重视。把活动的概念引入思想政治教育学领域，从人的活动的视角揭示人与思想政治教育的关系，可以给思想政治教育研究展现一个新的视角，开拓一个新的领域。^[8]而将活动作为思想政治教育的一种载体，不仅可以充分体现人的思想道德素质是在实践中形成和发展的这一结论，使教育者和教育对象在活动之中实现双向互动交流，而且教育对象也可以在此过程中，学会自我比较鉴别、判断、取舍，提高认识，实现教育和自我教育的统一。此外，活动过程本身也是一种民主参与的过程，可以充分体现、倡导民主。所以我们应该重视这一载体的合理运用。