“互联网+思政课”新教学模式对传统思想政治理论课提出了要求

一方面，是对思想政治理论教育内容和教学形式提出要求。新时代人才发展目标要求要不断地将大数据时代的海量技术资源、数据资源库运用在思想政治理论教育教学内容之中，实现传统教学内容的增、减、改、删，促进新时代思想政治理论教育更好地发展。另一方面，“互联网+思政课”的新情境下，部分教师难以适应信息技术的发展，教学技能停滞，教学理念落后，不能很好地实施新教学模式。由此，需要增强教师对优质数据资源筛选、使用、加工能力。同时，给予教师技术培训，在专业教师培养方面加大力度，以此来解决教师大数据操作能力不足、不具备展开新时代思政理论课程的尴尬现状。在这个过程中，要明确树立培养更多复合型人才的目标，让思政课教师有机会接受线上教育与培训，从而拓宽教师接受教育的范畴，促进教师综合能力的快速提升，全力助推教师的全面成长。