加强课程思政教师队伍建设

课程思政与思政课程的开展都离不开教师这一关键主体的作用。把课程思政教师队伍与思政课程教师队伍联结起来，真正实现二者工作相互配合、资源有效整合、体制科学融合，打破两支教师队伍在教育教学上的壁垒，形成强大的协同育人合力。对于课程思政教师队伍而言，思想政治理论知识是超出自身专业知识领域的另一专业知识，许多教师不了解、也并不重视思想政治教育，或只是自己有一定的思想政治素养，但不会把思想政治教育寓于自己的专业课程，致使课程思政的计划在专业课程中的现实开展存在着“两张皮”的现象。因此，要扩大思政课程教师队伍对课程思政教师队伍的影响，推动广大教师进一步增强育人意识，找准育人角度，提高育人能力，确保课程思政建设落地落实、见功见效。各高校及各学院在推进课程思政建设的过程中，要结合学校、教师、课程的实际情况及教育发展方向统筹安排，通过座谈会、宣讲、联谊等形式加强思政课程与课程思政教师队伍之间的联系，促使各类课程教师既有扎实的本专业知识基础，也有高超的思想政治素养和强烈的育人意识。同时使各专业课教师也能够及时掌握最新的党和国家的相关政策、重要指示精神，提高对课程思政的深入认知，并在理解和领会思想政治理论知识的过程中找到可以实施课程思政的点位，找到各专业课与思想政治理论课的衔接点，掌握本专业知识背后可挖掘和利用的思想政治育人素材，在授课时自然地进行思想政治教育的渗透，实现专业授课中知识传授与价值引导的有机结合，达到隐性思政目的。