以问题导向引导学生观察社会，培养其人文情怀和社会责任感

社会问题的出现是基于人的需要未得到满足后产生的社会问题。采取课堂讨论、分享等方式引导学生关注社会问题，特别是在国家遭遇危机事件时，引导学生以社会工作专业眼光观察社会，体察民生，从而培育学生的人文情怀和社会责任感。2020年突发了席卷全球的新冠肺炎疫情，学生也成为疫情的亲历者和见证者。在绪论课上，笔者先是设计了两个问题，让学生分享自己的观察与思考：“透过新冠肺炎疫情，你观察到的最迫切的民生问题有哪些？”“你了解到我国政府对民生问题有哪些政策回应？”然后，在此基础上引入2020年我国政府工作报告中关于保障民生的“清单”，从而激发学生的爱国情感和社会责任感。