除了进行普遍性教学外，危机教育也要注重“因材施教”，尤其是要注重对特殊个体的教育。特殊个体通常包括学生中的弱势群体，譬如，残障学生、单亲家庭学生，甚至是贫困家庭或贫困地区学生等。危机事件可能造成人员伤亡、财产损失是不言而喻的，因此，对弱势群体要尤其关注、单独辅导。如自然灾害来临时，残障人士的抗灾能力可能比正常人弱些，因此，要教会适合个体的特殊抗灾手段。这是一个细致的工作，但也是新时代高校思想政治理论课程中危机意识教育中不可或缺的一部分。
