互联网环境存在局限性

互联网将整个世界都联系到一起，带来优势的同时，弊端也不容小觑。互联网的日益普及使西方资本主义国家的意识形态的传播畅通无阻，使长期沉湎于互联网的青年学生价值观模糊，甚至走向极端。世界观、价值观未成熟的青年学生长期接触互联网，容易受到网上相异思想的冲击和影响。如今面对信息泛滥，互联网时代价值多元，不同的文化观念、意识形态和政治势力都在争夺舆论高地等新情况，如何有效地对互联网时代下长大的大学生进行思想政治理论教育是高校前所未遇的挑战。互联网环境的好坏需要我们仔细甄别，营造健康网络环境。结合高校实际，通过各种网络平台，与青年学生进行最直接的互动，阐释科学理论、宣传社会主义核心价值体传播发展正能量，使互联网成为传递积极向上信息。同时，方向不明确、立场不坚定的互联网内容存在的毫无意义，需要及时加以清理。适应主流意识形态传播的互联网内容，也需要教师在尊重大学生主体性和个体差异的基础上，与思想政治理论教育内容相融合。无视学生特点与需求的教学内容也会没有效果。因此，要防止互联网消解中华民族的优秀文化传统，教育和引导青年学生发扬传统文化，树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观，是当代思想政治理论教育工作面临的一项重要任务。