回应学生利益诉求，满足学生内在需求

在当前高校思政课教学改革中，往往存在脱离学生现实生活和忽略学生利益诉求的困境。例如在教学中未能正面、充分地回应和解决大学生在学习、生活以及成长成才中面临的现实困惑，导致思政教学犹如空中楼阁陷入“形而上学”的境地，从而错失对学生进行思想教育的良机。^[2]因此，在建设思政选修“金课”的过程中，应着力于主动回应大学生的利益诉求，聚焦大学生群体普遍关心的问题，如日常的就业、婚恋、学业等问题以及疫情期间不良情绪的疏导等，使教学过程更贴近学生生活，做到教学重点有的放矢，使思政选修课真正成为接地气、助心气、长志气的“网红课”。