虚拟实践布置阶段

这一阶段除了由“中国近现代史纲要”课程教师向学生演示虚拟实践活动的步骤、程序及其注意事项，更重要的是教师向学生宣布学生参与虚拟实践活动所欲达到的教学目的与教学效果，布置学生参与虚拟实践活动所需要掌握的中国近现代革命、建设和改革开放历史知识，学生需要从中获得的历史体验以及对于该体验的有效表达。