社会主义核心价值观融入大中小学课程教材的价值逻辑[1]

王丰昌

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教材建设，将其提升到了国家事权的战略高度。习近平总书记围绕大中小学课程教材建设作出了一系列重要指示批示，阐明了新时代大中小学课程教材建设的重大理论和实践问题，指明了大中小学课程教材建设的历史使命和工作重心，从党和国家发展全局、确保国家意识形态安全的战略高度为教材建设标定了方向，为教材建设朝着正确的方向前进，更好地发挥立德树人作用提供了根本遵循。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，是实现中华民族伟大复兴的精神支撑，是全体中国人民的“精神公理”。党的十九届四中全会审议通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》强调“要把社会主义核心价值观融入国民教育、精神文明建设、文化产品创作生产全过程”。大力推进社会主义核心价值观融入新时代大中小学课程教材，全面提升大中小学课程教材质量是强化教材建设国家事权，加强党对教育工作全面领导的重要举措，是做好我国意识形态教育，维护国家意识形态安全的重要保证。