改进教学方式,多元“并联”显效应

(二)改进教学方式,多元“并联”显效应

坚持以问题为导向,精心设定问题链串联全部知识点,开展专题式研讨教学,打造“专题式问题链教学”模式,增强教学趣味性和吸引力,提升学生对思政选修课的获得感和满意度。坚持思政小课堂与社会大课堂有机结合,探索打造“多元授课”思政课堂,以资深优质教师团队授课的形式,在集体备课的基础上实现教师之间资源共享、优势互补,使教学过程“有理”更“有趣”,增强学生学习效率和学习热情,切实提高思政课亲和力和实效性。