高校劳动观教育的“缺位”导致大学生对劳动价值的认识存在偏差

《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》对新时代劳动教育的总体目标、课程设置、教育内容、评价制度等做了详细部署，但是部分高校尚未有效贯彻落实劳动教育要求，对大学生劳动教育的内容和形式把握不准。大学生在实际的课程学习当中，专业劳动教育课程并没有落实设置，其他多数课程并没有把劳动教育作为必要的教育教学环节，教育内容更多局限于专业知识学习层面，实践教学开展较少或者流于形式，重理论轻实践的做法更容易让学生产生漠视劳动的思想。