教师作为思想政治教育的主体，是课程改革的实施者，课程改革和建设的最终落脚点是教师的教育教学实践。任何教育改革，没有教师的积极参与和支持是不可能取得成功的。课程思政的理念注重在价值传播中凝聚知识底蕴，在知识传播中强调价值引领。要实现这一目标，思政教师是否具有相关的人文情怀，对课程思政教学改革的认知情况、理解程度、组织教学的方式方法，都直接影响课程改革的实施效果。因此，教师必须先受教育，不断丰富和完善知识结构，增强教学技能。
