让学生“忙起来”

思政选修“金课”视域下的教师不再是课堂教学中的单一主体，学生的主体性地位和作用更为突出，通过有效调动学生群体求学的积极性、主动性和创造性，营造高效的学习氛围和科学的教学评价，从而构建起师生互融、互促、互享的思政选修课教育共同体，以使学生“有所选”后“有所习”“有所得”。