激发网络空间下大学生学习的内驱力

在信息爆炸时代，网络资源开放共享，大学生容易受无关信息干扰，对信息的归纳、辨析能力尚且不够，影响大学生学习效果。在教学实施中，应该以问题导学模式引入课程学习，鼓励并引导大学生主动收集获取信息。^[4]课堂上，以生活、工作实际作为教学目标，教师通过多样化信息呈现方式，来激发学生对信息的需求，并鼓励学生学以致用。