以习近平总书记关于教育指导论述为指导，课程思政建设中实现了教育者先受教育规律的顶层设计

课程思政建设的实践者是教师，这就要求教师要先接受教育，切实提高自我育人意识和育人能力。对此，中央也下发了有关文件对其进行论述。2017年2月，中共中央、国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出，要加强教师队伍和专门力量建设，强调“要提升教师思想政治素质，加强思想政治工作，加强师德师风建设，增强教师教书增强教师教书育人的责任担当”，教育者要先接受教育“形成一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的工作力量”。2018年6月，教育部召开了新时代全国高等学校本科教育工作会议，提出高校要坚持以本为本，推进“四个回归”，即“回归本分、回归常识、回归初心、回归梦想”。“四个回归”即是今后高等教育改革发展的基本遵循，也是直面高等教育发展问题的重要措施。其中回归常识主要是针对教师，要求教师要必须要先接受教育，做到热爱教学、倾心教学、研究教学，潜心教书育人。2019年8月，中办国办印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》指出，统筹推进思政课课程内容建设，提出坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，培养造就一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的德才兼备的思想政治理论课教师后备人才队伍——“思政课教师队伍”，这也指出教育者要全面接受教育，提升理论功底、知识素养，“切实提高思政课教师综合素质”。