七、结语

七、结语

关于思想政治教育评估还有很多内容可以进行讨论，本文主要选择了以上六个方面进行思考。思想政治教育的评估事关思想政治教育目标是否达成，而评估的范围、标准和方法能够让评估工作更加科学，评估结果更加合理、更有说服力。

（作者单位：江汉大学）

【注释】

[1]郝文清：《现代思想政治教育学》，合肥工业大学出版社2008年版，第352、354—356页。

[2]靳玉军、周琪：《思想政治教育学原理》，西南大学出版社2015年版，第171页。

[3]思想政治教育学编写组：《思想政治教育学原理》，高等教育出版社2018年版，第356页。

[4]社科司：《思想政治教育学原理》，高等教育出版社1999年版，第235—238页。

[5]张耀灿、郑永廷、吴潜寿等：《现代思想政治教育学》，人民出版社2001年版，第222—224页。

[6]陈秉公：《思想政治教育学原理》，辽宁人民出版社2001年版，第361—362页。

[7]张玉海、李田贵：《中国特色社会主义思想政治教育工作评价模式探微》，《河北师范大学学报》（哲学社会科学版）1999年第2期。

[8]项久雨：《论思想政治教育价值评价标准的逻辑结构》，《学校党建与思想教育》2002年第9期。

[9]谢华：《论高校思想政治教育评估的要求和标准》，《西南民族学院学报》（哲学社会科学版）2002年第10期。

[10]许克毅、曹凯松：《思想政治教育评估中若干理论问题的探讨》，中国电子教育学会《改革·创新·发展——电子教育研究论文集》，2004年8月。

[11]张慧欣、杜晶波：《思想政治教育学原理新编》，东北大学出版社2016年版，第151—154页。