以“思悟分享”启发学生情感初步认知

心灵是每一个生命着的个体的内在活动，马克思把人看作感性的个体，强调人的主观能动性和实践性，生活的本质呈现为人的有意识的生命活动。心灵是个体的内在经验，可以被人的自我意识所觉察，教育本质上是心灵之间的唤醒。中国革命精神具备鼓舞人心、激励奋进的精神力量，而这种无形精神力量只有最终转化为推动大学生前行的引擎动力，才真正意义上实现了化无形为有形。精神力量的获取不是靠推理获取和论证，而是靠人们的生活体验和体认，也就是通过心灵感应来传递和生成的。

革命年代已远离现时代，有着难以克服的陌生感与距离感。中国革命精神融入思政课，融入的第一步就是需要激发学生的真实情感，鼓励学生在诉说中、分享中唤醒对革命精神完整之认知，建立情感共鸣的基础。在唤醒的过程之中，教师要及时予以引导，以分众化、互动化的方式帮助学生建立更加科学全面的认识，灵活运用革命精神的各种表现形态和载体。教师在倾听学生分享的过程中，要为学生注入认知的理性，指引学生全面了解中国革命精神的形成背景，典型人物、典型事件的来龙去脉和意义价值。