指导学生在专业课题研究实践中实现价值内化

教师指导学生从事专业课题研究，不仅可以提高学生的思想力，促进其专业化发展，而且还可以促进其价值内化。社会政策关注的是民生问题，学生在经历了艰辛的科研过程之后，不仅会拿出分量不一的研究成果，更是在这个过程中，以专业的眼光评估现行社会政策对民众生存与发展的影响，极易形成关切民生的情怀和增强社会责任感，如此在专业课题研究实践中，自觉自愿地实现价值内化。