坚持以德立学，教育者要先提升自我认知

“学高为师，德高为范”，“好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模”。所以，教育者要想提升自我的认知就要以德为先，把思想政治上受教育摆在首位，加强马克思主义理论特别是中国化马克思主义理论的学习，自觉运用马克思主义的立场、观点、方法分析解决当代社会发展中面临的重大问题，形成正确的思想认识和政治观点；坚定走中国特色社会主义道路的政治信念，培育和弘扬社会主义核心价值观，牢牢把握和坚持正确的政治方向、价值取向和教育导向，实现自身在思想上、政治上的不断进步和发展，做到铸魂始于己，师生共铸魂。其次，学为人师，学高为师，“扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础”。为师的条件就是要具有高深的学问。教育者在加强自身思想道德素质建设的同时，还应提高自身科学文化素质，注重德才结合。在当下思政教育改革的进程中，教育者更应不断学习、钻研和探索来积累深厚的学识修养，并有效地把科学文化知识传递给学生，为实现中华民族的伟大复兴需要培养创新型人才。最后，教育者可以结合自我的业务实践来加强思想道德修养，提高思想道德素质，这是指从事不同专业的教育者，可以通过自己学科专业特色，来认识马克思主义世界观和方法论的科学，揭示事物发展的客观规律。如复旦大学核物理专业教授沈皓，通过在教学中融入“两弹一星”科学家爱国奉献的榜样的力量，来引导学生树立正确理想信念、价值观念，同时也为自我政治方向的坚定和价值取向的正确，加强了保障。还比如上海理工大学音乐系主任陈洁副教授，通过组建高校“音乐中的诗词大会”，将中国诗词中的家国情怀用音乐来讲述，坚定了学生的爱国信仰，同时也更加深了自我的爱国情怀。