转变教学理念

吸纳借鉴现代高等教育先进理念，扭转传统教学的思维惯性，清除传统教学模式中存在的问题积弊，紧贴实际、转变理念、大胆创新。突出系统培养，着眼人才培养全局，将单门课程的教学与学员全期培养的各个环节建立有效衔接，注重每门课程对人才培养目标的有力支撑，打破单一课程强调知识系统性、完整性的思想局限，既要杜绝培养不足，也要避免培养冗余。强化学员主体，改变课程教学以教员为主体、强调知识传授的传统思维，突出教员的组织引导和学员的自主探究，既要提升教员“教”的创造力，更要激励学员“学”的内动力，实现课程教学重心由教员教了什么知识向学员获得了什么能力转变。注重质量标准，细化建立评价学员学习效果的标准体系和反馈机制，实事求是、严格考评，客观反映学员知识掌握和能力提升的程度，既要杜绝教员仅满足于完成授课任务的不良倾向，也要彻底改变学员“临时突击就能及格”的错误思想，有效提升人才培养实效。(https://www.daowen.com)