（二）课程设计

在课程设计阶段，考虑在智慧教室开课能够上互联网络，设计了讲授过程当中的课堂内外知识的混合；学员可以使用移动终端，利用课余时间课外线上开展同步学习，因此，设计了课内课外、线上线下学习的混合；基于软件无线电技术实验环境，设计了从理论学习到实践验证的混合；同时，聘请小教员和实验室全时段开放措施，实现了师生教学的混合以及时间和空间的学生自我管理与调控。

为了支撑课程设计过程中的混合教学，在理论课学习方面，与“学堂在线”上“通信原理”课程负责人北京邮电大学杨鸿文教授联系，由他协助我们开展混合式教学探索，同时我们还根据课程内容要点，录制841分钟（136段）的教学微课，通过微信向学员发布。在实验课教学方法，聘请2016级本科生学长为任课助教，协助教师完成课程实践教学任务。(https://www.daowen.com)