混合式实践教学设计“六步法”——以“嵌入式系统设计”课程为例

井　靖1　王奕森2　赵亮飞3

（战略支援部队信息工程大学　1.四院副教授；2.四院讲师；3.教学考评中心助教）

【摘　要】混合式实践教学本质上是以学生为中心的教学模式，与传统的实践教学相比具有诸多优势。本文首先详细阐述并分析了混合式实践教学的本质内涵及特征；其次围绕勾兴趣、配资源、翻转课堂，动手练、提问题、循环迭代六个方面，给出了混合式实践教学设计“六步法”；最后，以嵌入式系统设计课程为例，给出了混合式实践教学设计“六步法”的具体实施思路，为相关课程开展混合式实践教学改革提供有益的参考。(https://www.daowen.com)

【关键词】混合式；教学设计；嵌入式系统设计；线上线下

混合式教学是一种融入信息技术手段的创新型教学方法［1］，实践教学是巩固理论知识、加强理论联系实际、培养创新创业型人才的重要环节，混合式实践教学改革仍处于探索、摸索阶段，尚缺乏一些方法性的研究和指导，本文基于信息工程大学“嵌入式系统设计”课程的混合式实践教学改革案例，试图总结出一套便于实施的混合式教学设计方法，为相关专业课程开展混合式实践教学改革提供有益的参考。