以专业课理论教学需求为牵引，引导学生查找资料

专业理论课是面向已经具有一定基础知识的学生，具备一定的资料搜索能力，引导学生在互联网上广泛查找资料的过程中，也在不断地使学生了解该专业领域的前沿新动态，积累本专业的一些知识，初级建立了自己对专业的认知，在完成教师布置任务的同时，还会形成几点疑问，通过在线平台记录下来，为后期学习过程中的思维碰撞奠定基础。例如，在实际的教学过程中，教员上课前可以通过给学生一定的问题——“典型数据链系统都有哪些？”学生在查找问题答案的过程中，不仅会查找到典型的数据链系统，甚至还会在互联网上搜索到数据链系统的协议、消息标准等知识，便于教师在后续讲数据链系统时学生更容易将知识内化。