五、结论与启示

学科基础类课程教学班人数相对适中，教学以理论为主、实践为辅，经过多年信息化教学的建设，使用腾讯课堂、腾讯会议等智慧教学平台，能够较好地开展全程线上教学。在教学准备阶段充分进行课程教学设计，将课程教学计划、视频、课件等资料，按章节或专题，系统地组织到SPOC教学平台上，为学员提供系统知识体系。在课堂教学实施阶段，按照“课前、课上、课后”三步混合式教学法开展课堂教学，可每十分钟左右设置一个互动题提高学员的参与度，合理利用手写板、答题卡、问卷调查等手段去适配课堂教学，为突破重难点而设计。利用教学平台提供的客观数据，及时对学习效果进行数据分析和评估，实现学习效果的双回路反馈［3］。

教学是一个持续迭代的过程，作为教师要始终保持一颗学习、开放、共享的心态，将知识和行动传递给每一位受教育者。(https://www.daowen.com)