“装备原理”课程“三段四思”混合式教学设计与实践

李彦彬1　王　宁2　邓建军1

（空军工程大学防空反导学院　1.副教授；2.讲师）

【摘　要】“装备原理”教学是军队院校本科高年级学员专业阶段学习的主要形式，对学员毕业以后从事装备使用与维护工作有着非常重要的影响。本文针对本科毕业学员的特点，按照“紧贴装备、紧贴岗位、紧贴实战”的思路，突出“为战领教”的理念，提出了适合“装备原理”教学的“三段四思”混合式教学模式，给出了具体实施策略方法，并在“装备原理”课程教学中进行运用，取得了较好的教学效果。(https://www.daowen.com)

【关键词】装备原理；课程教学；混合式教学；设计实践

“装备原理”课程教学的目的是使本科学员较好地掌握装备结构组成与工作原理，并为装备操作、使用维护奠定基础，具有清晰的岗位指向性，要求贴近部队、贴近岗位、贴近装备实战。根据“装备原理”课程的特点，结合我校军队网络教学平台的线上设置条件，提出了适合该课程的“三段四思”混合式教学模式并运用于教学，促进了本科学员更好地掌握装备理论知识，培养适应岗位需求的高素质军事人才，推进装备快速生成战斗力。