（一）传统讲授
课堂、实时翻转课堂与完全翻转课堂的混合
经过前期对士官学员特点和军校教学条件调研分析发现，由于学员可支配时间、学习能力、学历水平和军队院校教学条件及保密要求限制，军校士官任职教育暂不适合开展整门课程的装备理论翻转课堂教学。但是，对于课程中的部分内容，如具体某一类装备或者某一次课的理论教学，是可以在现有条件上进行一定的翻转课堂教学尝试的。可在分析整门课程内容的基础上，采取传统讲授课堂+实时翻转课堂+完全翻转课堂相结合的混合式教学［5］。
在混合式教学中，可根据课程内容特点，灵活选择采取讲授教学、实时翻转课堂或完全翻转课堂。这种混合方式是探索课程教学中实现翻转课堂的一个有效的尝试，既可保证学员在学习传统知识的基础上，提升自主学习和团队协作能力，又不至于给学员带来过多负担，影响其他教学工作和学员队管理训练工作的开展。
