（二）面授阶段

在ILO2O教学模式中，面授阶段教师的工作任务包括讲授、设计主线、组织讨论、分组指导、答疑。学生的任务则包括提问、小组协作、课堂反馈、练习和解决问题。教师的角色由传统课堂的“知识传授者”转变为“课堂规划者”“问题倾听者”，甚至是“智慧启发者”，促进学习者知识的自主构建。当然这需要精心的教学设计主线：教师需要借助恰当的问题作为中介，通过对学习者分组，引导他们探讨、协作、解决问题，基于互联网平台，记录学生遇到的问题和讨论思考的过程，从而提高学生和教师之间的效率。

在线平台提供数据分析、进度管理、学习工具的功能，支撑教师按照思路主线授课，并督促学生学习，记录学生问题，促使学习者根据主线提出疑问、解决问题的方式融入课堂。此外，在线平台也使教师一次课的讲授时间压缩到15—20分钟，其他时间交给学生来展示、讨论、联系，充分地调动学生学习的积极性，课堂动静结合，节奏更为合理。(https://www.daowen.com)