传统实践教学的课堂上，学生要么被动接受教师传授的知识技能，要么按照教师布置的任务去完成实验，学生往往被推着向前走，缺乏兴趣和主动性［3］。混合式实践教学采用翻转课堂，教师一方面要按照知识单元的难易程度（而不是以课时单元）来划分课堂上和课堂下的学习任务；另一方面，要把以教师为中心的教学模式转换为以学生为中心的模式。即可以采用竞赛式、任务式、研讨式的教学方法，变死板的实践内容为开放的灵活实践内容，变学生被动为学生主动的实践教学模式。总之，教师各种教学方法的运用都是为了引领学生。
