疫情期间的设计性、研究性实验，在教学内容、课堂主体和方法手段方面和以往的教学模式有所不同，是一次探索尝试。为了给后期“以学员为中心”的大学物理实验教学改革积累经验，要求学员上交实验论文的同时写下自己做实验的感受，通过学员上交的自制仪器资料、论文完成度和感受反馈可以看出，此次设计性、研究性实验线上教学对提高学员综合能力有很大帮助，主要体现在以下几个方面。(https://www.daowen.com)
