四、小结

基于异步SPOC的混合式教学方式严格遵循本校制订的教学计划，将SPOC课程学习作为课堂教学的一个适当补充，充分发挥SPOC在视频回放复习、在线讨论、在线作业、自动测评、学习过程动态评价等方面的优势，来弥补传统课堂教学的不足，再结合本地课程资源的持续建设与补充，使教学活动更具有针对性和有效性，显著提高教学质量效益。传统教育受限于时空，在线教育受限于互动，两者各有特点，需要相互融合［7］。今后混合式教学方法和手段将会越来越多样化，重要的是如何帮助教师发展混合式教学能力，积极参与教学改革，以混合式教学的形式促进信息技术与课程的全面深度融合，而师生关系亦成为新型互惠式教学关系，在课堂内外，彼此碰撞，彼此启迪，彼此成长。(https://www.daowen.com)