（三）复习阶段

在面授阶段之后，学生会存在一些未被消化的问题，此时可通过线上平台反映给授课教师，教师也可以通过在线平台发布进阶作业，来测试学习者对专业理论课知识的掌握情况，并统计相关的数据，授课教师可利用数据分析，来制订课堂上容易混淆知识点的讲解方法。学习者也可以根据教师在线上平台发布的课件、资料，利用线上平台（如手机）及时地复习并反馈给教师。

由上述线上、线下教学模式可见，ILO2O教学模式并不是线上和线下固化的分开学习，而是在整个教学阶段线上配合线下教学。例如，在“数据链技术与系统”课程的面授阶段，借助线上教学平台统计面授时学生遇到的问题，可以利用“弹幕”功能，来促进学习者无顾虑地提出自己的疑惑，有助于教师在课后基于大数据的分析，来改进自己的课程设计。(https://www.daowen.com)