通过学习方式混合、学习环境混合、学习资源混合的“混合+”进行教学组织实施，并加以落实，总体实施路线，如图3所示。
图3 “四群重构、三力培养、两级考核”的建设路线图(https://www.daowen.com)
按照建设路线图，整合重构教员群、学员群、资源群、平台群等“四群”，实施过程性考核与形成性考核相结合的“两级考核”，达到学员计算思维能力、实践创新能力、自主学习能力等“三力”培养和教员“学习能力、课程设计能力和教学反思能力”等“三力”提升。
