在课程教学中设计了一次汇报研讨课，根据学生采取的模型方法对学生分组，随机抽取各组成员讲解展示自己的研究成果。当一个同学讲完自己的成果，教师点评其中的优点及其存在的不足，并指出未来的突破点之后，其他开展了相关研究并且对该点做了工作的同学，积极主动要求发言，实现了与线下同样的效果，这点达到了线上线下效果同质，其他同学也在这个过程中，获得了启迪。(https://www.daowen.com)
