达到怎样的目标？

2019年11月27日，习主席在全军院校长集训开班式上强调，要全面贯彻新时代军事教育方针要求，要全面实施人才强军战略，全面深化军事院校改革创新，把培养人才摆在更加突出的位置，培养德才兼备的高素质专业化新型军事人才。

因此，军队院校要开展线上线下混合式教学，不能只低头拉车，还要抬头看路，朝着正确的方向和努力本身一样重要。因此，在开展线上线下混合式教学之前，要从设计一个切实可行的目标开始。这个目标既要保证课程本身知识、技能和素养三个维度的教学目标的实现，又要贴合教学对象和课程本身的一系列特点，更要贯彻新时代军事教育方针要求。(https://www.daowen.com)

例如，对于航空机务维修专业（机械方向）的“2+1”士官学员来说，“航空发动机原理”是一门核心课程，既是后续学习航空发动机型号构造课的专业基础，又对指导外场具体实践操作提供理论依据，具有理论性强、逻辑性强、抽象难理解的特点。而学员自身理论基础较为薄弱、抽象思维能力欠缺并且没有养成良好的学习习惯；但有一定的部队维护经历、善于观察、动手并且思维活跃，敢于探索尝试新事物。因此，结合课程的特点和“2+1”士官学员的实际学情，教学模式改革的目标就可以确定为：“以学为主”，打造有“有趣味”的课堂，优化学员学习习惯；“为战育人”，打造“有战味”的课堂，对接实际岗位工作；“立德树人”，打造“有灵魂”的课堂，融入课堂思政。