装备保障士官任职岗位课程混合式教学设计与实施

装备保障士官任职岗位课程与政治理论、军事基础、任职基础课程具有较大区别。一是课程内容的专业性，部分课程全军独此一门，密级高，军、民网上相关资源较少。二是教学方式的多元性，装备保障士官任职岗位及生源特点决定了其教学方式必须是理论实践结合，突出动手能力培养的同时，兼顾理论素养培塑。三是资源需求的多样性，装备保障士官培训需综合运用多媒体课件、仿真软件、模拟训练器、实装等资源，广泛采用模拟化、网络化、野战化等形式开展教学。因此装备保障士官任职岗位课程混合式教学的设计与实施，不能生搬硬套其他类型课程，必须进行全面重塑重构。