多维度教学要求下教学平台的选择

现代互联网技术为大学物理线上教学提供了多种平台。每个平台都能很好地实现“虚拟教室”的功能，但不同平台的功能侧重和操作难易度不同。我们分别从直播功能、课堂互动、课堂管理、课后交互等多个方面，对四种常用的网络教学平台：钉钉、腾讯课堂、腾讯会议、雨课堂进行了使用测试，并将测试结果反馈在表1中。

表1　四种在线教学平台的横向比较

续表

探索发现，线上教学模式下一堂优质的大学物理课程应至少包含优质线上资源的协同，合适演示实验（视频）的配合，精准理论知识的讲授和课上课下的充分交互四个维度构成。以上单一的平台使用，往往不能完全满足多维度教学的要求。在我校的大学物理线上教学实践中，我们采用了腾讯课堂和钉钉配合使用的方式，腾讯课堂主要用以在线同步教学和课堂管理，钉钉主要实现课后交互的功能。