从“满堂灌”到“狂点赞”，教员学员角色进行重新定义

教育本身离不开师生面对面交流，面对面教学与线上教学相比，仍有其不可替代的优势地位。但传统的“满堂灌”式教学限制学员的视野，线上教学的优势在这次新冠肺炎疫情中已初现端倪。线上教学中，由于教学环境的充分散开，学员获取信息的渠道随之多样化，要求较远的教育功能、角色发生变化。教员不仅可以通过视频教学，还会挖空心思设计完善课件、PPT等教学工具，增强课堂趣味性，教员与学员线上互动方式的多样化，让教员从知识的“传递者”转变为学员自主学习的“引导者”。线上教学中，教员由原来课堂上的主导者变成场外的导演，成为学员学习中的伙伴，教员本身的角色也由从前的知识讲授者向参与者、引导者转变，知识从单向传输变为互动交流，学员在互动中获取知识，并产生新的问题，点燃了求知热情。(https://www.daowen.com)