装备保障士官任职岗位课程混合式教学研究

吴钊军1　吕向群2　方　娜2

（陆军工程大学军械士官学校　1.教研室主任／讲师；2.讲师）

【摘　要】装备保障士官任职岗位课程长期以来主要采用传统的线下教学单一模式，难以满足新形势下军事人才培养需求。本文分析了装备保障士官任职岗位课程混合式教学的目的意义，阐述了教学设计与教学实施改革的主要做法，并对混合式教学的考核评估提出改进建议。

【关键词】装备保障士官；任职岗位课程；混合式教学

士官职业技术教育必修课程区分为政治理论、军事基础、任职基础、任职岗位四类。其中，任职岗位课程是装备保障士官能力生成的重要支撑。该类课程教学组织实施必须以新时期军事教育方针为指引，紧跟教育技术发展步伐，综合运用各类教学资源，灵活采用多种教学方式，着力提高教学效果，全面提升人才培养质量。